案例：两年花三万换来孩子几个单词

　　周女士的儿子今年7岁，学英语已经有好几年。“大家都说在全英文环境学习英语效果好，两年前我就给我儿子报了辅导班，在一家外教机构，纯英文语言环境。”周女士说道。

　　“上次我带他去美国玩，印象特别深刻的一件事就是我儿子在泳池旁看到很多外国小朋友特别想跟他们一起玩，这么好的机会作为家长当然支持。一开始儿子说不知道怎么跟这些小朋友说。我就鼓励他，你自己学到了什么就去说什么。然后我就看到他冲向泳池边，对着那些小朋友喊‘banana，banana’。”周女士对于自己儿子在外教中心经过培训，却只会说自己喜欢的东西的单词感到非常不满意。“2年时间，投入了近三万，我儿子却不能跟别人用英语正常交流，太糟心了。”而且经历了这件事，周女士表示自己儿子的自信心也受到严重打击。

　　但英语还要继续学，周女士决定给儿子换一家培训机构。

　　如何寻找合适的机构提升孩子英语实用能力?

　　在家长给孩子安排英语学习的过程中，受行业市场影响，遇到的最主要的问题就是机构太多，同质化严重，家长缺乏对机构的筛选能力。优瑞英语资深课程顾问辛老师表示，家长在为孩子筛选英语学习机构时，应侧重考察教学方法、师资力量以及校区背景三大方面。

　　我们不难看出，周女士的儿子无法运用英语跟外教机构没有正确的教学方法有很大关系。在英语学习中，全英文语言环境的确对孩子英语口语水平提升有帮助，但是中国孩子英语学习困难点在哪里，在当前少儿英语培训市场上，很多英语机构并不关注，而是通过引进国外教材，外教教学来吸引人。不身处中国少儿英语市场，不了解中国孩子的学习特点、生理心理特点，如何培养“英语达标”的学生?

　　对此，已有机构通过设立自主研发中心，研究中国孩子英语学习特点，以更好提升儿童英语实用能力。“我们通过和牛津大学出版社合作，在北京海淀区特别设立了研发中心，依傍北京大学、清华大学，吸纳专业人才和教育专家，共同研究儿童教育心理和实际英语应用教学。经过多年探索，我们对东西方教育进行了深入研究，取长补短，探索出了娱乐教学、场景教学、兴趣教学、奖励教学、团队目标学习和户外探索实践等多种教学模式，通过游戏娱乐、趣味语言、动作手势、示范表演等趣味教学形式，让儿童在愉快的学习中提升探索意识和实践社交能力。”优瑞英语园岭校区胡校长说道。

　　但灵活的教学模式非常考验教师教学能力，“所以我们给校区老师定下了‘三严三实’标准，所有入职教师都必须要跨过这第一道关。”在跟胡校长交谈中我们了解到，优瑞英语的“三严三实”是指校区要严格把关教师考察过程，教师要有严谨的治学态度，能经受的住严酷的考察环境，能在真实模拟课堂中掌控课堂，能准确讲解知识，优化课堂，要以诚实的工作态度和高度的责任感对待每一位学生和家长，帮助学生学习英语。

　　在校区背景考察上，辛老师特别强调：“很多人会觉得能在市场立足的机构就有一定的实力，事实上很多机构并非如此，家长找英语机构，一定要严格考察，雄厚的背景实力会让孩子的学习更有保障。”据悉，优瑞英语就依托自身优势与牛津大学出版社加大合作，共同开发了以探索为主题的Oxford Read and Discover分级读物与探索课堂，学生不但能广泛涉猎科学、人文、天文、地理、动植物方面的知识，更可以通过完成阶段性的课题探索世界提升认知，增强学习兴趣，提升英语综合能力。

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